Copyright © Made by Waldemarsbo 2012 | Waldemarsbo Efterskole 56716388 E-mail: waldemarsbo@waldemarsbo.dk
..fra særlige forudsætninger
...til særlige oplevelser
På Waldemarsbo bruges to systemer til at vurdere elevens muligheder. Eleven testes først i: Pædagogisk Analyse System, der vurderer potentialet for effektiv læring. I løbet af skoleåret udarbejdes et Realkompetence - bevis, der er med til at beskrive elevens udvikling og kompetencer.
Kan og vil projektet.
Produkt: Realkompetencebeviset.
(materialer: eleven har en ” skydeskive” til placering af sine realkompetencer og læreren sidder med skemaet og udsagnene. Dette giver muligheder for i evalueringen at tale om forventningerne, holdninger og vurderinger mellem elev og lærer. )
Yderligere information kan læses på dette link: www.kanogvil.dk
I samarbejde med 6 andre efterskoler, også efterskoler for elever med særlige behov, er vi på 3.år sammen om at udvikle et Realkompetencebevis. Dette bevis indeholder en beskrivelse af realkompetencer hos efterskoleelever med særlige behov.
Vi har valgt at arbejde sammen om dette projekt dels for at sikre en vis kvalitet, men også for at ensarte vores elevgruppes ”afgangsbevis”, som evt kunne blive et landsdækkende Realkompetencebevis for elever med særlige behov.
Waldemarsbo Efterskole har, i samarbejde med de 6 andre efterskoler, 11 succeskriterier som udgør pejlemærkerne i det daglige arbejde med Realkompetencebeviset/målingerne.
1. Konsensus om begrebet realkompetencer.
2. Konsensus om indholdet af realkompetencebeskrivelser.
3.
Konsensus om fagudtryk og beskrivemåde med respekt for skolens egenart.
4. Medarbejderne
får et naturligt og trygt forhold til arbejdet med
realkompetencebeskrivelser.
5. Beskrivelsen
udføres primært i undervisningen med eleven som aktivt medvirkende i
arbejdet.
6.
Den enkelte elev får gennem realkompetencebeskrivelsen en tydelig målsætning for
fremtiden, så det motiverer i hverdagen.
7. Realkompetencebeskrivelsen fremtræder,
så den passer til den enkelte elevs særlige
behov.
8. Eleven får ejerskab til realkompetencebeskrivelsen
og kan videregive den til 3. mand.
9. Samarbejdspartnere omkring den enkelte elev
får et gyldigt, sagligt og fremadrettet
redskab.
10. Resultatet publiceres og bringes
i spil i det politiske landskab.
11. De seks deltagende efterskoler udsteder en realkompetencebeskrivelse
til alle afgangselever
Undervisningsevalueringen på Waldemarsbo
Link til mere (pdf)
PAS test (Pædagogisk Analyse System)
PAS Test
Alle elever testes i en PAS test. Den pædagogiske afdækning består af en række faglige og neuropædagogiske opgaver, der helt individuelt vurderer den enkeltes forudsætninger og muligheder for læring. Formålet er at afklare stærke og svage sider og skabe bedre grundlag for at lægge realistiske planer Der lægges vægt på at beskrive opmærksomhed, koncentration, evne til at analysere og huske informationer i forhold til uddannelse og arbejde.
Testen afsluttes med en konklusion og forslag til et videre forløb.
Se eksempel på
en PAS test på dette link (pdf):
